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理学院“十二五”发展规划

时间:[2013-05-04]  来源:

 

一、发展战略

(一)办学指导思想

以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针;坚持解放思想,与时俱进,深化改革,科学发展,不断增强办学活力;坚持育人为本、德育为先的办学理念,以教师为主导、以学生为主体;坚持以教学为中心,加强学科建设、专业建设、师资队伍建设,全面提高教育教学质量;坚持以内涵发展为主,注重质量,强化特色,提高水平,为全省的经济建设和社会进步,特别是为中等普通教育和中等职业教育的快速发展,提供人才和智力支持。

(二)发展目标

经过5年的努力和建设,到2015年把理学院建设成为一个教学质量更高,科研实力较强,学科优势较明显、办学特色较突出,办学规模有较大发展,办学效益明显改善,专业结构更加合理,保持一定师范特色,在省内高校理科学院中享有较高的知名度,在佳木斯大学中名列前茅的教学研究型学院。

(三)办学策略

坚持以人才培养为根本,以教学为中心,积极开展科学研究和社会服务;坚持以本科教育为主,积极发展研究生教育;坚持以理科师范教育为主,依托综合性大学优势,发展非师专业和边缘性专业,促进专业、学科协调发展;坚持立足地方经济和社会发展,培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新精神的高水平师资和高素质应用型人才。

二、办学定位与特色

(一)服务方向

立足全省和本地区,面向区域经济和社会发展,特别是面向基础教育和中等职业教育,培养高素质师资和各种应用型人才,为推动东北老工业基地振兴和“二次创业”、富民强省计划的实施,提供智力支持和人才保证。

(二)人才培养

培养基础扎实、知识面宽、适应性广、动手能力强、综合素质高、具有创新精神和实践能力的教育教学型和各种复合型理科人才,以满足我省经济建设、技术进步、文化教育等现代化建设对理科人才的广泛需求。

(三)办学层次

坚持以本科教育为主,积极争取和发展研究生教育,创造条件自办或联办硕士点,提升培养人才层次。学院采取学历教育为主,非学历教育为辅;全日制教育为主,非全日制教育为辅的办学形式。

(四)专业结构

稳定现有的数学与应用数学、物理学、地理科学等师范类专业,积极创办一些非师范专业以及理、工等学科交叉的边缘学科专业,如环境科学、统计学、通用技术等专业,逐步形成以师范专业为主,师范与非师范专业协调互补的专业结构,适应招生形势和市场需求的变化,有利于学院的长远发展。

(五)服务功能

学院要以教学为中心,强化本科教学工作,培养大量高质量高素质人才;同时还要争创条件,加强基础理论研究和科技开发工作,为区域经济建设、科技进步和社会发展提供一定的科技成果和智力支持。

(六)培养模式

采取应用型人才培养模式,即在厚基础、宽知识、强能力、高素质的通识基础上,更要注重培养具有创新精神和实践能力的应用型专门人才;继续开展乡村支教活动并逐步扩大规模;采取复合型人才培养模式,即采用多学制、主辅修、双专业、双学位等多种形式培养复合型人才。

三、发展基础分析

(一)学院现状及优势

目前,学院有5个系部,即:数学系、物理系、资源与环境科学系、基础数学教学部、基础物理教学部;4个本科专业,即:物理学(S)、数学与应用数学(S)、地理科学(S)、环境科学。学院现有全日制在校本科生539人,2004年、2009年两次修订了本科专业人才培养方案,建立了完善的本科人才培养体系。  

学院现有教职工107人,专任教师92人,其中教授11人,副教授36人,讲师36人,助教3人;具有硕士学位的51人,具有研究生学历的29人,在读博士3人,具有硕士学历者占专任教师总数的近55.3%

学院现有省级重点专业1个,校级重点专业1个,校级重点学科1个,校级研究所3个,校级精品课程3门,专业实验室3个、基础课实验室1个,实验室使用面积 3079平方米 ,校外教育实习基地40多个,专业野外实习基地6个,已建成校级开放实验室2个。现有教学仪器设备3430件,总值965万多元,开设了31门实验课,达200多个实验项目,实验开出率达98%。学院现有一个专业图书资料室,专业图书达3000余册,专业期刊60种。

近年来,承担国家自然基金课题3项,国家教育部人文社会科学研究辅导员专项(09JDSZ30291项,省教育厅科研课题12项,省新世纪高等教育教学改革工程项目和省高等教育教学改革试点项目11项,校科研课题57项,校教研项目53项。公开发表SCIEI检索、核心及其他论文488篇,主编、参编教材论著67部,获得实用新型专利11项。获省部级以上奖励 13项,市校级奖励57项。

学院始终坚持“以人为本”的育人理念,不断改革创新人才培养模式,全面开展学生科技创新活动,着力培育师范教育特色,人才培养质量得到全面提升。建院以来,培养和输送了毕业生3500余人。考研率名列全校前三名。参加全国大学生数学竞赛获国家级奖11人,省级奖44人。参加美国大学生数学建模竞赛及全国大学生数学建模竞赛获省级以上奖励21人。参加中俄大学生数学奥林匹克竞赛五届,获团体总分第一名五次,个人获奖人数达29人。

(二)不足之处

1、学科专业发展不平衡。学院现有的三个专业分属三个一级学科,目前都没有硕士点。

2、师资队伍建设有待加强。学院青年教师较多,学科方向需要凝练和融合,学科梯队有待持续建设和优化,师资队伍整体实力还比较弱,高水平的学科带头人不足,难以满足学院发展需要,还需要大力培养和引进高学历人才。

3、学院有影响的纵向课题暂时还不多,高水平的论文不多。

4、基础教学和科研硬件条件不够完善,需进一步加大投入力度。理学院承担大学12个学院31个专业的基础物理和17个学院50多个专业的基础数学的教学任务,基础数学实验室急需建设。

四、预期发展目标

(一)办学规模与专业设置

2015年,学院争取发展到5个本科专业,建成2个省级重点专业、2个校级重点专业,在校生达到600人左右。见表:


表:理学院本科专业年度招生计划

 

 

专 业 名 称

年 度 招 生 计 划

2011

2012

2013

2014

2015

070101

数学与应用数学(S

90

95

100

105

110

070102

统计学

 

 

50

53

60

070201

物理学(S

60

63

66

70

75

071201

通用技术

 

 

 

50

60

070701

地理科学(S

60

63

66

70

75

070702

环境科学

 

50

53

56

60

年 度 招 生 合 计

210

271

335

404

435

注:年度招生计划是在2010年招生数的基础上约按每年度增长5%计。

(二)办学层次

争取到2015年新上1个硕士点。

(三)师资队伍建设

2015年,根据学院的发展,专任教师达到100人左右。专任教师中具有博士硕士学位以上学历的比例提高到60% 以上。

2015年,力争培育出1名省级名师、3名校级名师,使他们成为教学科研骨干,成为学院的学科带头人。

(四)教学基本建设

1、专业建设:理学院现有数学与应用数学、物理学、地理科学三个师范类本科理学专业,今后还应向着应用理科和相近的应用学科方向发展,使各专业做到师范教育与非师范教育相结合,理学与工学相结合,培养宽口径,适应性强的应用型复合人才。

2、课程建设:到2015年,学院争取在现有3门校级精品课程的基础上,建设1门省级精品课程,建成5-6门校级精品课程。逐步完善课程建设评价办法,根据新形势的发展要求和市场经济的需求,及时调整教学计划,修订教学大纲。

3、教材建设:在未来的5年里,抓住高等学校教材推陈出新的机遇,积极争取参编一批国家或省统编教材,鼓励校际之间、院系之间联合编写教材,支持院内应用的教材、讲义、辅导教材等。

4、实验、实习及教学基地建设:到2015年,学院争取建设1个省级实验教学示范中心,建设1个校级重点实验室,增加开放实验室的个数,加大开放实验室的力度,巩固校外教育实习基地和专业实习基地。加大教学仪器设备的投入力度,“十二五”期间争取大学对我院实验教学仪器设备的投入,逐步开设设计性试验,提高综合性、设计性实验的开出率,使各门实验课程开出率达到100%。

5、加强信息资料和信息网络建设:要加强学院资料室的设备建设、资料建设、功能建设,优化资料室的功能。加速学院网络的建设,不断完善和扩大服务功能,优先发展网上教学功能和信息服务功能。到2015年,达到50% 以上的课程实现多媒体教学。

(五)学科建设与科研工作

争取到2015年建设2个校级重点学科,力争数学一级学科硕士点申报成功,积极发展新兴学科和交叉学科,加强具有师范特色学科的建设。

在“十二五”期间,各级教研、科研立项要逐年增加,提高省、校优秀教学成果奖和科研奖项的获奖比例,争取有省部级科研成果通过鉴定。

积极扶持大学生的科技创新活动。加强大学生 “科技创新活动计划”的实施,不断培养和提高他们的动手能力和创新能力。

五、整体及分项改革举措

(一)整体改革举措

1、加强党的建设和思想政治工作,保障学院和谐发展

加强党的建设。推进学习型党组织建设,提高党员的政治理论素质,提高领导干部的执政能力和水平,建设和谐、务实团结的领导班子集体;加强在青年教师和大学生中发展党员工作,不断发展壮大党员队伍;推进“创先争优”活动的开展,发挥党员队伍的先锋模范作用,提高基层党组织的凝聚力和战斗力;加强党风廉政建设和反腐倡廉工作,不断加强党的思想建设、组织建设和作风建设,为学院的科学发展提供坚强的保障。

加强思想政治工作。教育和引导师生员工热爱社会主义,拥护党的领导和坚持党的基本路线;努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想;坚持科学发展观,求真务实,爱岗敬业;推进学生思想政治工作进宿舍、进班级、进社团、进网络,以“五心教育”为载体,加强“五比四进”工作。拓展素质教育和实践教育平台,提高学生的思想道德素质。与心理健康教育相结合,关注特殊群体学生,与解决师生的实际困难和问题相结合,不断加强和改进思想政治工作。

2、加强制度建设,建立制度保障体系

建立并完善竞争激励机制,创造人才脱颖而出的良好环境。通过有效手段培养良好的教风、学风,调动教师教书育人的积极性;建立健全学院相关规章制度及奖惩措施;加强学院内部管理,不断提高教学、科研、管理水平,营造良好的学院氛围,提高学院的凝聚力,推动学院的全面发展。

3、加强学科建设工作,提升学科水平

加强学科带头人和青年骨干教师的培养及对外交流,加强现有学科的建设工作,带动新学科发展,提高教学质量和科研水平。

4、加强学生专业技能培养,提高就业率

结合专业特色,加强学生专业技能培养。在一、二、三年级中继续实行早课制度,强化学生模拟课堂教学能力,举办教师十项技能竞赛。充分发挥专业教师的主导作用,注重学生的科研创新能力的培养,注重发挥典型示范作用,开展外语、计算机、考研经验交流会,不断提高考研率以及外语四、六级过级率。通过强化专业技能培训,提高学生的就业率。

(二)分项改革举措

1、学科建设

建立以数学、物理学、地理学等学科为基本单位的学科建设组织框架,结合各学科的专业建设,并加强数学学科硕士学位点的申报工作。

“十二五”期间学院的主要工作包括几个方面,一是提升各学科在省、校内的地位。二是落实学科建设负责人、带头人制度,建立一支结构合理、师德高尚、教学与学术水平较高的学科队伍。按照“培养、引进、晋升、提高”并重的原则,重视高层次人才的引进与在职培养, 通过 博士、高级访问学者等途径,培养青年教师并稳定现有教师队伍,使其尽快成长为学科建设的主力,学院努力培养一批高水平的学术骨干和学科带头人。三是积极启动数学一级学科硕士点的申报工作。将数学从目前校级重点专业、重点学科,建设成为省级重点专业,并充分组合校内资源优势,积极并力争数学一级学科硕士点的申报成功。四是加强青年教师的教育理论培训,中青年教师的业务培训和全体教师的职业道德培训,更要加强教师的现代教育技能的培训,提高教师的全面综合素质。

2、专业建设和本科教学

教学中注重人文科学教育和基本文化素质的培养,做到文理渗透,相辅相成。提倡开设少量的欣赏课或自选课。在原有课程设置的基础上,适当调整和压缩一般性公共课,适度提高专业课的比例。

在教学内容和课程体系改革方面,大力推进教学手段和教学方法改革,采取定任务、勤调研、树典型、严管理的手段实现全面改革,鼓励教师积极研制和开发及引进多媒体课件。在教学管理方面的探索和改革方面,认真实施“导师制”改革;积极探索考试制度改革;积极探索教学评估方法的改革;积极推进现代化管理手段和管理方法。

3、学生培养

加强学风建设,提高毕业生培养质量。积极发挥教师课堂主导作用,处理好课堂教学与实践教学的关系,实行本科生导师制,以良好的教风带动学风。建立比较完善的学风监督评估体系和学风建设目标,举办各类学术讲座,营造积极进取的学术氛围,增强教师教书育人意识,提高学生学习积极性,使学生学习目的明确、学习成绩进步、专业技能提高。强化考勤,严肃课堂纪律,实行辅导员跟班制度,严格执行辅导员工作考评体系和激励机制。充分发挥广大学生党员、入党积极分子、学生骨干在学风建设中的表率作用,充分发挥共青团、学生会组织的整体优势。支持和鼓励学生积极参与大学生科技创新活动、各种竞赛、专业基础素质训练,开展集中早自习、说课、模拟课堂训练,强化教学实践环节,努力提高学生的实践能力和就业能力,切实做到对学生个体发展的指导和引导。

4、科研与教研工作

加强科研信息管理工作,更多的申报各级各类教、科研课题。利用了大学、科技处、学院的办公网等各种信息渠道,及时准确地转发传达了各级各类教、科研课题信息,成功申报了各类课题和成果。配合科技处科研管理,完善佳木斯大学科研管理系统个人基本资料及科研基本信息,反复审核,做到准确无误。

加强教科研项目管理,检查教科研项目进展情况,进行教科研项目中期检查,督促教科研项目按期结题,提高结题率。

配合学科建设,制定学院、系部、个人三年教科研目标,成立科技创新团队,积极进行课题储备工作。

明确学术规范,加强学术道德建设。开展学术交流,举办学术报告和讲座,提高师生教、科研水平。

5、实验室及实习基地建设

加强实验室的设备、安全和卫生管理。继续推进和实施以实验室为单元的仪器设备管理、实验教学及准备、安全与防火等的责任人制度,确保实验教学秩序和实验室的安全。清理清查实验仪器设备,及时维修实验仪器与设备。进行卫生检查评比,为师生提供一个良好的工作环境。

 

六、指标任务

理学院“十二五”规划总体目标任务分解表

项目

2012

2013

2014

2015

学生数

570

600

630

650

生师比

11.4:1

11.5:1

11.5:1

11.2:1

教学与教学成果

省厅教改项目2

校级教研项目6

校级教学成果奖2

校级教学优质奖4

其他教学单项奖5

积极建设3门原有校级精品课

省厅教改项目2

校级教研项目6

校级教学成果奖2

校级教学优质奖5

其他教学单项奖5

新增1门校级精品课

省厅教改项目3

校级教研项目8

校级教学成果奖3

校级教学优质奖5

其他教学单项奖6

新增校级精品课1

省厅教改项目3

校级教研项目8

省级教学成果奖1

校级教学成果奖3

校级教学优质奖5

其他教学单项奖6

省级精品课1

校级精品课5

50% 的课程实现多媒体教学

科研与科研成果

省厅科研课题2

市校科研课题10

市校科研成果2

省厅科研课题2

市校科研课题10

市校科研成果2

省级科研课题1

省厅科研课题3

市校科研课题12

市校科研成果3

省级科研课题1

省厅科研课题4

市校科研课题15

市校科研成果4

人才与师资培养

读博3人读硕5

引进1名博士

读博4人读硕7

引进1名博士

1名校级名师

 

读博5人读硕7

引进1名博士

2名校级名师

 

读博6人读硕8

引进1名博士

硕博学历比例提高到60% 以上

1名省级名师

学术交流与合作

院级学术报告5

承办、主办学术会议1

校外专家报告1

院级学术报告5

校外专家讲座报告

2

院级学术报告10

承办、主办学术会议1

校外专家报告2

院级学术报告10

校外专家报告2

学科建设

积极做申报数学一级学科硕士点的准备工作

申报数学一级学科硕士点

继续申报数学一级学科硕士点

新建1个校级重点学科

晋升数学一级学科硕士点

建成2个校级重点学科

实验(实习)及教学基地建设

环境科学专业实验室的建设

1个校级重点实验室

继续对环境科学专业实验室的建设佳大投入力度

巩固校外教育实习基地和专业实习基;

增加开放实验室的个数

1个省级实验教学示范中心;

巩固校外教育实习基地和专业实习基地

专业建设

加大对环境科学专业的建设力度

成功申报统计学专业

加大对统计学专业的建设力度

成功申报通用技术

专业


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