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信息电子技术学院“十二五”发展规划

时间:[2013-05-04]  来源:

一、发展战略

贯彻大学的办学指导思想,以更新教育思想观念为先导,深化内部机制改革。以教学工作为中心,以师资队伍建设、专业建设、学科建设和学风建设为重点,以改善办学条件为保障,以提高科学研究水平和培养高质量的创新型应用人才为努力方向。大力加强教学基本建设,专业建设和学科建设并重,挖掘学科潜力,学科建设实现跨越式发展。充分发挥学科专业交叉和综合优势,突出办学特色,以科研促教学,实现教学与科研、生产相结合。采取多层次办学形式,增强发展活力,提高整体水平,科学处理规模、结构、质量、效益的关系,促进学院全面、协调、可持续发展。

二、办学定位与特色

(一)办学理念

遵循大学的“以人为本,整合培养,立足本体,服务地方”的办学理念,坚持以培养创型新应用人才为主要目标,积极研究国际高等教育和相关学科发展趋势,更新教育观念;坚持学科特色,力求专业创新与学科建设新发展;坚持机制创新,建设规范有序、科学高效的管理机制;坚持地方性、综合性、多元化特色,为地方经济建设和社会发展服务,提升科技贡献力。努力把学院建成以电气、电子和信息科学为优势、以信息技术直接应用于地方经济建设和社会发展为特色的高等工程技术学院。

(二)办学定位

遵循大学的服务面向、办学形式和办学层次定位,实现由教学型向教学研究型过渡。

1、培养层次:主要以本科为主,积极发展研究生教育,根据社会需要培养应用对口的专业人才。

2、培养目标:适应经济建设和社会发展需要,培养基础扎实、知识面宽、学科交叉优势明显、综合素质高、富于创新精神、实践优势突出的电气、电子和信息科学领域应用型人才,服务区域经济,为振兴东北老工业基地和建设东北边陲提供人才和科技支撑。

3、培养模式:以应用型人才培养模式为主,积极推行双学位、双专业制,深入实施“一体两翼”计划,探索大类培养、专业培养、多元培养三个阶段的培养方式,创新教育观念,着力提高学生的社会责任感、人文素质、创新精神和实践能力,促进学生全面发展。

三、发展基础分析

信息电子技术学院现有电气工程系、计算机科学与技术系、通信工程系三个系,电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术、生物医学工程、电子信息工程、通信工程和测控技术与仪器等七个本科专业和计算机应用技术硕士学位授权点。电气工程及自动化专业为校级重点专业,电子信息工程专业为校级重点扶持专业。计算机科学与技术、控制科学与工程为校级重点学科。《电工学》、《自动控制原理》为校级精品课程。拥有信息电子实验中心和信息·控制·计算机学科实验中心,3个校级研究所(室)和3个学生创新实践基地。实验中心面积 4720 平方米 ,仪器设备总值近1470万元。目前全院教职工85人,其中正高职称教师5人,副高职称教师28人,中级职称教师38人,博士学位教师6人,硕士学位教师35人,校级学科带头人2人。在校全日制本科生1408人,其中本科留学生13人,硕士研究生6人,其中硕士留学生5人。

四、预期发展目标

(一)总体目标

经过今后较长时期的发展建设,努力将学院建设成为以教学为基础,以科学研究为重点,科学、规范、持续协调发展的教学研究型学院。

(二)具体目标

1、办学规模

2015年,学院本科专业数8个,一级学科硕士点3个;全日制在校本科生1550人,硕士研究生30人。

2、师资队伍

1)稳定扩大师资队伍规模。2015年,专业教师人数达到80人,其中博士15人。

2)优化师资队伍结构。2015年,具有高级职称的教师要稳定在教师总数的50%左右,其中正高职称的占教师总数的10%以上,硕士学位以上教师占教师总数的80%以上,博士学位教师达到教师总数的20%以上。

3)提高师资队伍质量。通过引进、培养、聘用博士学位的教师,通过进修、高访、学术交流、合作研究等形式,提高教师队伍的整体学历和专业水平,到2015年,使40岁以下的教师90%以上都达到硕士研究生学历以上。

4)加强学科带头人和中青年骨干教师的培养和引进。到2015年,引进或聘用长江学者、龙江学者2名,培养3名校级学科带头人和4名后备学科带头人,培养校级及以上教学名师2名,学术骨干15名,努力打造优秀教学科研创新团队1个。

3、专业建设

1)突出专业内涵建设。在稳定现有专业规模基础上,注重质量与特色建设。专业建设以培养学生的工程技术应用能力和创新能力为出发点和落脚点,形成以智能控制、计算机应用技术和应用电子技术为主要方向的专业体系。

2)实施重点专业建设工程。到2015年,将电气工程及其自动化专业建设成为省级重点专业,将计算机科学与技术、电子信息工程专业建设成为校级重点专业。打造优势特色专业,在产学研结合和人才培养规格上形成自己的办学优势和特色。

3)加强学科专业的交叉与融合。充分利用相关学院及专业教学资源,努力办好以工医结合为特色的生物医学工程专业;积极发展培育具有市场竞争力的新专业,争取申办传感网技术新专业。

4)优化课程体系结构。修订、完善有特色的、适用性强的教学大纲与教学计划,以特色课程体系支撑专业特色。5年内建成省级精品课程1门,校级精品课程4门。

5)深化教学改革与研究。鼓励教师参与教育科学研究和教学方法改革。5年内省部级以上教研项目达到5项以上,省级以上教学成果3项以上,出版教材10部以上。

4、学科建设

1)凝练学科方向,突出学科优势。瞄准国内外本学科研究领域前沿,结合学科实际,确定35个研究方向,使学科方向更加优化,定位更加准确,重点更加突出,特色更加鲜明。

2加大学科硕士点建设与申报力度,争取在学科方向和数量上有较大突破。到2015年,建设1个省级重点学科,2个校级重点学科和1个“双十”学科。力争将计算机应用技术二级学科硕士点建设成一级学科硕士点。努力建设信息与通信工程和控制科学与工程学科,争取新增2个一级学科硕士点。争取申报计算机科学与技术专业学位授权点。

3)加强科研工作,争取国家级课题2-3项,省部级课题3-5项,厅局级课题20项以上,横向课题3-5项。学术论文数量和质量逐年提高,在高水平期刊上发表学术论文20/年以上, SCIEI检索论文数量达到5/年以上。获得高水平的教研科研成果5-10项,专利20项以上。

4)加强横向科技服务力度。充分利用区域经济发展和东北煤电化基地建设机遇,通过科技服务等方式,深化与地方、企业和科研院所的沟通与合作,加强产学研结合,加大科技成果转化力度,直接服务经济主战场。

5、实验室建设

1)整合、改造现有实验室资源,建立多层次、开放型实验室。到2015年建设成1个省级重点实验室和1个省级实验教学示范中心信息·控制·计算机学科实验中心建成省内具有较大影响的教学与科研共享平台

2)完善实践教学大纲和教学计划。加强综合性、设计性和创新性实验,切实提高实验开出率。

3)完善实验室规章制度,加强实验室教学管理与日常管理,提高设备完好率和利用率。

6、信息资源建设

1)教学信息网络建设。建立教学网站,精品课程和重点课程上网。建设虚拟实验室,实现网络电子化学习,应用流媒体等技术实现教学交互。到2015年,达到每位任课教师都有网络教学窗口。

2)资料室建设。院系两级建立资料室,学院统一管理。订购经典期刊、主要学科方向的外文期刊、教学参考书和外文书籍,满足教师和学生需要。

7、对外交流

重视和加强学术交流,每年派出教师参加国内外学术会议10人次以上,聘请国内外相关领域知名学者专家来院访问交流3-5人次,承办全国或区域性学术会议2-3次。每年派出1-2位教师到国内著名大学学习进修。

8、党建与学院文化建设

“十二五”期间,进一步加强学院领导班子和基层干部队伍建设,不断提高干部队伍思想政治素质和办学治院能力。坚持德才兼备、以德为先的用人标准,选拔任用学院基层干部。建设完善体现教育系统特点的惩治和预防腐败体系。严格执行党风廉政建设责任制,积极推行政务公开、院务公开,积极建设学习型党组织运行机制。充分发挥学院基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,积极探索新时期高校党组织发挥作用的途径和方法。进一步完善各项管理制度,加强学院文化建设。培育“团结、勤奋、求实、创新”的信息电子技术学院院风,建设团结奋进、开拓创新、和谐互助的学院文化。

五、整体及分项改革举措

(一)实施人才强院战略,着力提高人才队伍整体水平

人才强院战略的核心是通过完善内部学术与人才管理机制,营造“人尽其才,才尽其用”的人才成长机制,把培育人才和用好人才作为改革和发展的核心问题,以建立优秀学术群体和创新团队为重点,通过机制创新,实现人才强院的目的。

1、实施名师建设行动计划、学术(教学和科研)团队培育行动计划、师资博士化推进行动计划。探索和建立以学科带头人为核心、跨学科人员组成的创新团队。多渠道、多形式引进急需学科专业的硕士和博士毕业生,引进具有工程背景的企事业高端人才。采取多种形式重点培养教学、科研岗位的中青年骨干教师,选派优秀教师到国内著名大学做访问学者,带动学院教师素质整体提高。引进、培养与使用并重,完善竞争激励机制,打造一支结构优化,素质良好,富有活力、具有创新精神和工程实践能力的教师队伍。师资队伍规模稳步扩大,与在校学生人数保持适度的匹配关系。积极配合学校“百人工程”人才计划,创造良好的人才成长环境和调动广大教职工积极性创造性的学术环境、人文环境。

2、以提高开拓能力和管理水平为核心,以管理育人和服务育人为宗旨,加快建设一支能力强、素质高、团结协作,掌握并能运用现代管理知识和技能的精干高效的学习型管理队伍。

3、以加强德育教育和素质教育为目标,建设一支政治合格、能力过硬,素质优良、职业化、专业化的学生思想政治工作队伍。充分发挥他们在大学生思想政治工作和学风建设中的骨干作用。

4、加强新进青年教师的指导和培养,为每一位新进青年教师配备一名导师,促使他们尽快过教学关,尽快走上讲台并站稳讲台。同时,结合实践性教学环节及指导学生科技竞赛等方式,培养青年教师解决工程实际问题的能力和从事科研工作的能力,使他们尽快融入学科科研团队,积极参加科研活动。

5、加强教师思想政治素质和职业道德建设,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。倡导爱岗敬业,忠于党的教育事业,树立献身科教、服务社会的历史使命感和社会责任感。

(二)实施科研兴院战略,稳步提升科研水平

科学研究是学院增强办学实力、提高办学水平的重要途径。要根据学校发展目标、办学特色和学科规划,抓好重点学科方向的科学研究,并使科研与本科生、研究生教育相互促进:

1、进一步加大科研投入力度,积极培育新兴学科和交叉学科,促进学科结构调整。通过科研政策的倾斜,大力支持优势学科。围绕学科发展方向,汇聚学科队伍,形成具有自主创新能力的学科团队和梯队,力争产生一批具有学科特色和优势的研究成果。

2、加强创新团队的培养和引进工作,鼓励跨学科和专业组建科研团队,增强承接重大科研项目的能力,实现科技项目、高层次人才培养和研究平台一体化的建设格局。

3、进一步提高基础理论研究和应用基础研究水平,加大纵向科研立项的工作力度,积极争取各类国家级课题、省部级课题,努力拓宽立项渠道。大力发展横向科研合作和技术开发,加强与地方企业的联系与合作,努力拓宽项目立项,增加科研经费渠道。

4进一步完善科研管理制度,努力营造浓厚、健康向上的学术氛围,形成有利于科研工作的体制和机制。探索和建立产学研新体制,促进科技成果转化。

5、 进一步加大校内外学术交流力度,营造浓厚的学术氛围。建立健全各种学术报告、研讨制度等。

(三)创新人才培养模式,提高人才培养质量

质量是高等教育的生命线,必须始终把人才培养作为学院的根本使命,确保教学的中心地位,大力加强教学建设,努力探索新时期人才培养新模式,全面提高人才培养质量和学生就业创业能力。

1、加快教学改革步伐,提高教学质量

坚持以学生发展为根本,以素质教育思想为指导,以培养学生学习能力、创新能力、就业与创业能力为重点,积极开展本科生、研究生教学改革研究,把提高学生综合素质的观念体现到培养计划中去,落到实处。按照“理论基础与工程实践相结合、专业能力与综合素质相促进、学科知识与创新意识相匹配”的原则,以教学内容与课程体系改革为核心,以精品课程建设为龙头,稳步推进人才培养方案改革。建立长效机制,推行与企业进行联合培养本科人才的“3+1”模式、“3.5+ 0.5 模式。加强教学方法和教学手段改革,推动教材建设。支持教改研究课题,鼓励出高水平教学成果。健全教学质量监控与保障机制,完善教学质量评价体系。强化教育管理,探索新的教学管理模式。

2、加强实践教学

在加强校外实习基地建设的同时,逐步建立校内实习基地,并尽力营造真实工程环境。建立健全产学研结合的管理制度,充分发挥校外实习实训基地的作用。改革实践教学的形式和内容,探索毕业设计新模式,切实提高学生知识应用能力。

3、完善大学生课外科技实践体系及其支撑平台建设

大学生课外科技创新实践体系作为人才培养体系的重要组成部分,集中反映了我院的办学特色。要构建创新性的工程实践教育体系,培养学生的创新精神和实践能力。要着力引导学生尽早涉足科研实践和创新,使课外科技活动与课堂教育有机结合,形成创新教育的完整体系。

4、强化本科生“五种实践”能力,创新人才培养模式

教育部已正式启动实施“卓越工程师教育培养计划“,培养创新型高级工程技术人才的关键在于强化学生的五种实践能力,即:工程技术实践、科技创新实践、人文社会实践、创业就业实践、领导管理实践能力。为此,学院要创新人才培养模式,改革人才培养方案和实践教学体系。

5、改革研究生培养机制,强化研究生创新实践能力

推进研究生培养机制改革。进一步统筹学院教学、科研等方面的资源,实施导师负责制,加强指导教师队伍和课程建设,优化研究生培养方案和培养过程。

实施研究生教育创新计划。深入探索新形势下研究生教育规律,更新观念,深化改革,推进创新。加强研究生校企联合培养基地建设,改善培养条件,促进优质教育资源共享。建立研究生科研创新激励机制,鼓励研究生参加各种科技创新竞赛,营造创新氛围,强化创新意识、创新精神和创造能力的培养。

(四)实施学科专业特色塑造工程,增强办学核心竞争力

1、按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路,重点抓好一级学科学位点的建设和培育工作,加快重点学科的建设和发展。

2、通过培育新兴学科,巩固传统学科,扶持交叉学科,强化优势学科,构建结构合理、具有我院特色的学科结构体系,实现学科的可持续发展。发挥计算机科学与技术、控制科学与工程、信息与通信工程等学科优势,重点培养特色学科,力争申报省级重点学科。

3、坚持“重点发展传统特色专业,积极扶持相关专业,努力办好新专业”的专业建设方针,以院内专业评估为手段,努力加强专业内涵建设,突出专业特色。加大品牌专业、特色专业的培育力度。

(五)加强学生工作,促进学生全面发展

1、进一步加强学生思想教育和管理工作,促进学风建设。以全面提高大学生的政治素质、思想素质、道德素质、心理素质,培养学生良好的学习能力、实践动手能力、科技创新能力为目标,注重学生专业素质与综合素质提高有机结合,坚持能力培养和人格塑造的统一。同时,进一步强化学生的创业意识,培养学生的团队意识、法律意识、科学管理意识和良好的心理素质,提高学生的创新能力和竞争能力。

2、积极探索新形势下大学生思想政治工作的有效途径,探索用健康的思想、文化和信息占领网络阵地的有效途径和方法。继续做好思想政治教育进网络、进公寓、进社团工作。进一步做好大学生心理健康教育工作,努力营造积极向上和有利于大学生健康成长的育人环境。

3、高度重视毕业生就业工作,全面落实毕业生就业工作有关政策规定,完善毕业生就业信息化建设,拓宽就业渠道。同时,充分调动全院教职工与外界的联系,为学生就业广开门路。

4.加强学生的专业意识教育。认真做好入学教育和专业介绍工作,把专业教育贯穿到大学四年学习和生活中去,以激发学生的学习热情和主动性。

(六)加强党建和思想政治工作,切实增强党组织的凝聚力和战斗力

要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,围绕中心抓党建,抓好党建促发展,全面加强党的建设。树立科学发展观,不断加强领导班子和干部队伍建设,提高党员干部的政治理论素质。努力建设学习型党组织,不断增强学院领导班子和领导干部的办学治院能力。建立并完善保持共产党员先进性的长效机制,进一步健全民主集中制,着力抓好基层党组织建设,更好地发挥党总支的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用。加强干部的监督考核,完善民主评议干部制度。建立各级领导干部密切联系群众制度,严格党内生活,严肃党的纪律,狠抓党风廉政建设,坚决惩治腐败。抓好后备干部的培养和选拔。加强在优秀青年教师和优秀大学生中发展新党员工作及后续教育工作

(七)实施管理制度创新,打造良好学院文化氛围

加强科学管理是实现我院发展目标的重要保障。进一步深化学院内部管理体制改革,积极探索新的管理模式和管理机制,建立现代大学制度:

1、制定学院文化建设总体规划,培育“团结、勤奋、求实、创新”的学院院风。

2、进一步深化学院内部管理体制改革,加强学院二级单位管理职能。遵循“从严治教,规范管理”的原则,加强学院制度建设,强化责任机制,不断提升管理水平和管理效率。以管理制度的创新,引领和推动教学、科研、管理等各项工作的开展。

3、进一步树立民主办院、制度管院的管理理念,健全各项工作制度,充分发挥全院教职工参政议政的积极性以及专家教授在学院发展中的决策咨询作用。

4、优化资源配置,挖掘资源潜能。对全院人力、物力资源进一步强化管理,努力做到人尽其才,物尽其用,为全面提升学院学科建设、教学工作和科研水平服务。

5、完善院务公开制度,实施院务决策与管理的阳光工程,促进决策和管理的科学化民主化,进一步增强院、系领导与普通教职工之间的互信度,团结一致,共谋发展。坚持以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观。以教师和学生需求为中心,转变观念,提高各项工作的服务质量。

6、充分发挥工会的功能和职责,使之成为联系全体教职工的桥梁和纽带,努力营造一种轻松、和谐、积极、向上的良好工作与生活氛围。

六、指标任务

信息电子技术学院“十二五”规划总体目标任务分解表

项目

2012

2013

2014

2015

学生数

1408

1460

1500

1550

生师比

201

181

161

161

教学与教学成果

专业总数

教学团队

重点学科

重点专业

精品课程

教研项目

教学成果

出版教材

一级学科硕士点

重点实验室

实验教学示范中心

7

 

校级2

校级2

校级2

 

 

2

1

 

省级1

7

校级1

校级2

校级2

校级3

 

 

2

2

校级1

省级1

8

校级2

校级3

校级3

校级4

 

 

3

2

校级2

省级1

8

校级2

省级1

省级1

省级1

省级5

省级3

3

3

省级1

省级1

科研与科研成果

国家级项目

省部级项目

市厅级项目

横向项目

专利

科研成果

 

1

5

1

4

5

1

1

5

1

5

5

1

1

6

1

6

5

1--2

1--2

7

1--2

7

6

人才与师资培养

专任教师总数

高层次人才

博士

硕士

教授

副教授

教学名师

高级访问学者

国内外进修人数

75

 

6

35

5

30

 

 

3

80

1

9

45

6

33

 

1

2

90

1

13

55

7

36

1

1

2

95

2

15

60

8

40

2

1

2

学术交流与合作

承办学术会议

参加学术会议

来校访学人次

1

3人次

2人次

1

10人次

5人次

1

15人次

5人次

1

20人次

5人次


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