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佳木斯大学“十三五”继续教育发展规划

时间:[2017-06-15]  来源:

一、“十二五”建设回顾

(一)“十二五”建设主要成绩

“十二五”期间,学校继续教育主要以学历教育为主,非学历教育为辅,实行开放式办学,不断拓宽办学空间,加强对外联合办学工作力度,积极抢占生源市场,先后与省内外10多个单位建立了合作交流、合作办学关系,形成了成人教育、自学考试、短期培训专业等多种办学形式并存模式和办学格局。

五年来,学校积极研究探索并应对成人高等教育生源萎缩的严峻形势,制定了切实可行的招生工作方案和科学合理的招生计划,采取有效措施,调动社会各方力量加大宣传力度,并认真做好招生录取工作,圆满完成了继续教育招生计划。

坚持以服务地方经济建设和社会发展为目的,以培养应用型人才为根本,完善了三位一体的教学模式,在激烈的市场竞争中以综合实力强和完善的教学环节获得学生和社会的认可。进一步扩大教学改革成果,顺利实现函授站向学习中心的转变,实现成人教育转型期的平稳过渡。同时进一步加强教育管理和学籍管理工作;并广开思路,积极和黑龙江省农业技术学院、佳木斯技师学校、黑龙江高等护理专科学校、黑龙江建筑职业学院等高校进行沟通,积极争取省招办自考处的大力支持,合理调整专业结构及增设新专业,拓宽了招生合作范围,为扩大自考专本衔接招生工作奠定了基础。

五年来,学校共培养了成人教育学生26796名。目前,学校继续教育现有本科专业42个,专科专业24,截至2015年秋季学期末,继续教育在校学生11327人,其中函授4731人,业余6596人。

(二)存在的问题与不足

1.对新形势下国家继续教育发展的理论和政策学习,应更加深入和细致。

2.三位一体的教学模式卓有成效,由于学习中心受固化思想的影响,具体落实和实际操作仍然存在难度和死角,有待进一步加强和提高。

3.继续教育的招生形式和渠道需进一步丰富和拓宽,提高招生工作人员的素质和管理水平势在必行。

4.自学考试办学形式单一,现有生源匮乏,需要解放思想、勇于创新,开创新局面。

二、指导思想、发展定位和发展目标

(一)指导思想

坚持“一个中心”(即:努力将佳木斯大学继续教育建成集成人高等教育、自学考试教育和职业技术教育三位一体的教育中心)、抓好“两个重点”(抓好招生工作和教学工作两个重点工作)、实现“三个转变”(由以成人高等学历教育为主向成人高等学历教育与职业技术教育相结合转变;由本专科层次教育向本专科层次与研究生层次教育相结合转变;由省内办学向以省内办学为主与省外办学为辅转变)、贯彻“四个坚持”(坚持党的领导;坚持依法办学;坚持联合办学;坚持科学管理)、落实“五个统一”(统一招生管理;统一教学管理;统一学籍管理;统一学生管理;统一收费管理);进一步拓宽外省招生渠道,不断深化教学改革,逐步完善三位一体教学模式,努力提高办学质量和办学层次。

(二)发展定位与特色

以成人高等教育为主,积极发展自学考试和职业技能培训;发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育。扎根边陲,服务地方,根据地方经济建设及社会发展需要,培养“下得去、用得上、留得住”的应用型人才。

(三)发展目标

以提高办学层次和提高办学质量为重点,以依法办学、规范办学、诚信办学为原则,稳步发展学历继续教育,大力发展非学历继续教育,积极开展自学考试教育,逐渐开展职业技术教育。

根据黑龙江省成人教育发展现状,结合我校实际,成人教育在校生递减人数控制在15%以内。大力加强自学考试工作,在原开办专业基础上,向省招办积极申请建筑类、管理类等专业主考院校权力,在“十三五”期间,自考在校生争取达到累计五千人左右;在“十三五”结束前,外省本科二学历教育达到800人。

三、主要任务

(一)加强制度建设、完善管理措施。强化依法办学,规范办学秩序。认真贯彻落实国家、省有关成人教育的政策法规,完善各项规章制度,加强对各学习中心的管理和指导,端正办学思想。

(二)加大继续教育师资队伍建设。顺应继续教育科学发展、可持续发展的需要,建设一支懂继续教育教学规律的专、兼职结合的教师队伍。一是以现有专业技术人员队伍为基础,加大进修和培训的投入,提高现有教师的素质;二是选聘素质高、能力强的教学骨干,改善提高师资队伍结构;三是大力推进与当地企事业单位的合作,聘请这些单位中的技术骨干人才参与成人教学;四是根据教学改革需要,选聘若干名技业精湛的临床医生、企业高级管理人员以及各行业优秀技术人才开展课题讲座、案例分析和学术报告等形式的业务提升及培训活动。

(三)努力提高继续教育教学质量。进一步树立“教学质量是继续教育发展的前提和保障”的理念,确保教学工作的中心地位,努力提高教学质量;进一步修改完善符合当前继续教育特点的教学大纲和培养方案,加强业余、函授教育自学环节的管理工作,逐步完善面授、自学指导、网络教学三位一体的办学模式。不断完善教学质量监控体系。

(四)设立继续教育专项研究机构。建立一支专、兼职相结合和教师队伍和专、兼职教研队伍,设立继续教育专项研究机构,积极开展继续教育的教学研究,并为继续教育发展的正确决策提供可靠依据。

(五)加强联合办学工作力度,拓宽办学空间,保证办学规模。创新办学思路,拓宽办学空间,优化资源配置,增强办学活力。加强学习中心建设,积极寻求具备资质、办学规范的合作办学单位,省内省外办学领域同时发展,最大限度地拓宽学校在全省、全国的辐射招生范围;选派本部优秀教师到联合办学单位讲授主干课,加强对联合办学单位的督办和检查工作的力度,完善办学质量监控体系,设专人定点管理,全程跟踪监督招生、教学等工作全过程,实现“五统一”。保证办学工作有序进行,确保办学质量和办学信誉。

(六)加快学历教育转型步伐,探索自考等办学形式。一是加强自学考试工作,申请建筑类、管理类等专业主考院校权力,在“十三五”末期,自考在校生争取达到一千人。二是积极拓宽本科二学历招生渠道,主要组织山东、浙江、山西等省的生源,在“十三五”末期外省本科二学历要达到800人。三是根据社会需求,找好切入点,尝试开展职业技能培训工作。

附表1:佳木斯大学“十三五”继续教育发展规划主要指标及规划目标年度任务分解表

2016

2017

2018

2019

2020

成人业余生

招生数

3236

2992

2748

2542

2335

毕业生数

2605

2408

2212

2046

1879

在校生数

7227

6682

6137

5677

5216

成人函授生

招生数

2029

1876

1723

1593

1463

毕业生数

2078

1921

1764

1631

1498

在校生数

4683

4331

3978

3680

3382

自学考试

招生数

200

250

300

350

400

毕业生数

100

150

200

250

300

在校生数

800

850

900

950

1000

短期培训班

在校生数

200

300

300

校外学习中心数

12

11

10

10

10

 


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